СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Педагогическим советом | Директор МКОУ «Хучадинская ООШ» |
МКОУ «Хучадинская ООШ» | М.Г.Гасанов |
(протокол от 14 октябрь 2023 г. № 3 | 16 октябрь 2023 г. |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение ««Хучадинская ООШ» »
Отчет
о результатах самоанализа муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Хучадинская ООШ» за 2023 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации | Муниципальное казенное общеоразовательное учреждение «Хучадинская основная общеобразовательная школа» |
Руководитель | Гасанов Магомед Гасанович |
Адрес организации | 368437 сел.Хучада Шамильский район РД, |
Телефон, факс | 89634102625 |
Адрес электронной почты | huchada-ooch05.ru@mail.ru |
Учредитель | Админастрация МО шамильского района РД |
Дата создания | 1958 год |
Лицензия | серия 05Л01 № 0001751, регистрационный №7428, дата выдачи 19мая 2014 года, срок действия лицензии бессрочно |
Свидетельство о государственной аккредитации | серия 05А01 № 0001138, регистрационный № 6226, дата выдачи 26мая 2015 года, действительно по 26 мая 2027 г. |
МКОУ «Хучадинская ООШ» (далее – Школа) расположена в сельской местности Шамильского района.17 км от районного центра. Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных методических объединения:
− МО общих гуманитарных;
−МО естественно-научных и математических дисциплин;
− МО педагогов начального образования.
- МО классных руководителей
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий/
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), .
Воспитательная работа
В 2023 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
Были организованы:
− участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
− книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
− лекции с участием сотрудников МВД.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
− естественно-научное;
− культурологическое;
− техническое;
− художественное;
− физкультурно-спортивное.
Выбор профилей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в ноябре 2023 года. По итогам опроса 32 обучающихся и 18 родителей выявили, что естественно-научное направление выбрало 57 процентов, культурологическое – 45 процентов, техническое – 37 процентов, художественное – 35 процентов, физкультурно-спортивное – 28 процентов.
IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2021–2023 годы
№ п/п | Параметры статистики | 2018–2019 | 2019–2020 | 2020–2021 | 2021–2022 | 22-23 уч.год | ||
1 | Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2021–2022 года), в том числе: | 36 | 37 | |||||
– начальная школа | 12 | 17 | ||||||
– основная школа | 24 | 20 | ||||||
2 | Количество учеников, оставленных на повторное обучение: | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
– начальная школа | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
– основная школа | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
3 | Не получили аттестата: | |||||||
– об основном общем образовании | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
4 | Окончили школу с аттестатом особого образца: | 6 | 6 | 3 | 6 | |||
– в основной школе | – | 0 | 0 | 1 | ||||
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
Профильного и углубленного обучения в Школе нет.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022-23 учебном году
Классы | Всего обуч-ся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведены условно | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
2 | 4 | 4 | 100 | 4 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
3 | 4 | 4 | 100 | 2 | 50 | 2 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
4 | 4 | 4 | 100 | 2 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 12 | 12 | 100 | 8 | 75 | 2 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 2,4 процента (в 2022 был 68,6%), процент учащихся, окончивших на «5», так и остался (в 2023 – 41%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы | Всего | Из них | Окончили | Окончили | Не успевают | Переведены | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
5 | 1 | 1 | 100 | 0 | 0 | 1 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
6 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
7 | 3 | 3 | 100 | 2 | 66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
8 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
9 | 6 | 6 | 100 | 2 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 29 | 20 | 100 | 8 | 40 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысил на 1,3 процента (в 2022 был 43,7%), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2023).
Результаты сдачи ОГЭ 2023 года
Предмет | Сдавали всего человек | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся |
Математика | 6 | 1 | 3 | 2 | |
Русский язык | 6 | 2 | 1 | 3 | |
биология | 6 | 0 | 4 | 2 | |
общество | 6 | 0 | 2 | 4 | |
история |
В 2023 году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ. Увеличилось количество обучающихся, которые получили «4» и «5», с 60 до 78 процентов, по сравнению с 2022 годом.
V. Востребованность выпускников
Год выпуска | Основная школа | |||
Всего | Перешли в 10-й класс Школы | Перешли в 10-й класс другой ОО | Поступили в профессиональную ОО | |
2021 | 3 | 0 | 0 | 2 |
2022 | 6 | 0 | 0 | 4 |
2023 | 6 | 0 | 0 | 3 |
В 2023 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это связано с тем, что в Школе не введено профильное обучение, которое становится востребованным среди обучающихся.
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 13.09.2022. По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2023 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 83 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 88 процентов.
VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 11 педагога, из них 2 – внутренних совместителей. . В 2023 году аттестацию прошли 3 человека – на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 5721 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 1578 единиц в год;
− объем учебного фонда – 3131 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджета.
Состав фонда и его использование:
№ | Вид литературы | Количество единиц в фонде | Сколько экземпляров выдавалось за год |
1 | Учебная | 3131 | 2139 |
2 | Педагогическая | 138 | 90 |
3 | Художественная | 2000 | 1300 |
4 | Справочная | 96 | 41 |
5 | Языковедение, литературоведение | 150 | 67 |
6 | Естественно-научная | 136 | 35 |
7 | Техническая | 30 | 10 |
8 | Общественно-политическая | 85 | 37 |
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
Средний уровень посещаемости библиотеки –11 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 2 учебных кабинета, в том числе:
− столярная мастерская;
− кабинет ОБЖ .
В школе не имеет спортивный зал.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2023 года.
Показатели | Единица измерения | Количество |
Образовательная деятельность | ||
Общая численность учащихся | человек | 32 |
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | человек | 12 |
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | человек | 20 |
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 10 (32%) |
Средняя оценка ГИА выпускников 9 класса по русскому языку | балл | 4,5 |
Средний оценка ГИА выпускников 9 класса по математике | балл | 4,2 |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 2 (2,3%) |
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 20 (66%) |
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе: | человек (процент) | |
− регионального уровня | 0 | |
− федерального уровня | 0 (0%) | |
− международного уровня | 0 (0%) | |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Общая численность педработников, в том числе количество педработников: | человек | |
− с высшим образованием | 11 | |
− высшим педагогическим образованием | 10 | |
− средним профессиональным образованием | 1 | |
− средним профессиональным педагогическим образованием | 0 | |
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе: | человек (процент) | |
− с высшей | 1 (11,5%) | |
− первой | 2 (22%) | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем: | человек (процент) | |
− до 5 лет | ||
− больше 30 лет | 0 | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: | человек (процент) | |
− до 30 лет | 1(10%) | |
− от 55 лет | 2 (20,3%) | |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Инфраструктура | ||
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | единиц | 0,5 |
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося | единиц | 7 |
Наличие в школе системы электронного документооборота | да/нет | да |
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: | да/нет | нет |
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке | нет | |
− медиатеки | нет | |
− средств сканирования и распознавания текста | ла | |
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров | нет | |
− системы контроля распечатки материалов | нет | |
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 21 (27,2%) |
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося | кв. м | 2,13 |
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.
СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Педагогическим советом | Директор МКОУ «Хучадинская ООШ» |
МКОУ «Хучадинская ООШ» | М.Г.Гасанов |
(протокол от 14 октябрь 2023 г. № 3 | 16 октябрь 2023 г. |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение ««Хучадинская ООШ» »
Отчет
о результатах самоанализа муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Хучадинская ООШ» за 2023 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации | Муниципальное казенное общеоразовательное учреждение «Хучадинская основная общеобразовательная школа» |
Руководитель | Гасанов Магомед Гасанович |
Адрес организации | 368437 сел.Хучада Шамильский район РД, |
Телефон, факс | 89634102625 |
Адрес электронной почты | huchada-ooch05.ru@mail.ru |
Учредитель | Админастрация МО шамильского района РД |
Дата создания | 1958 год |
Лицензия | серия 05Л01 № 0001751, регистрационный №7428, дата выдачи 19мая 2014 года, срок действия лицензии бессрочно |
Свидетельство о государственной аккредитации | серия 05А01 № 0001138, регистрационный № 6226, дата выдачи 26мая 2015 года, действительно по 26 мая 2027 г. |
МКОУ «Хучадинская ООШ» (далее – Школа) расположена в сельской местности Шамильского района.17 км от районного центра. Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных методических объединения:
− МО общих гуманитарных;
−МО естественно-научных и математических дисциплин;
− МО педагогов начального образования.
- МО классных руководителей
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий/
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), .
Воспитательная работа
В 2023 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
Были организованы:
− участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
− книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
− лекции с участием сотрудников МВД.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
− естественно-научное;
− культурологическое;
− техническое;
− художественное;
− физкультурно-спортивное.
Выбор профилей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в ноябре 2023 года. По итогам опроса 32 обучающихся и 18 родителей выявили, что естественно-научное направление выбрало 57 процентов, культурологическое – 45 процентов, техническое – 37 процентов, художественное – 35 процентов, физкультурно-спортивное – 28 процентов.
IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2021–2023 годы
№ п/п | Параметры статистики | 2018–2019 | 2019–2020 | 2020–2021 | 2021–2022 | 22-23 уч.год | ||
1 | Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2021–2022 года), в том числе: | 36 | 37 | |||||
– начальная школа | 12 | 17 | ||||||
– основная школа | 24 | 20 | ||||||
2 | Количество учеников, оставленных на повторное обучение: | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
– начальная школа | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
– основная школа | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
3 | Не получили аттестата: | |||||||
– об основном общем образовании | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
4 | Окончили школу с аттестатом особого образца: | 6 | 6 | 3 | 6 | |||
– в основной школе | – | 0 | 0 | 1 | ||||
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
Профильного и углубленного обучения в Школе нет.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022-23 учебном году
Классы | Всего обуч-ся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведены условно | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
2 | 4 | 4 | 100 | 4 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
3 | 4 | 4 | 100 | 2 | 50 | 2 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
4 | 4 | 4 | 100 | 2 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 12 | 12 | 100 | 8 | 75 | 2 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 2,4 процента (в 2022 был 68,6%), процент учащихся, окончивших на «5», так и остался (в 2023 – 41%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы | Всего | Из них | Окончили | Окончили | Не успевают | Переведены | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
5 | 1 | 1 | 100 | 0 | 0 | 1 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
6 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
7 | 3 | 3 | 100 | 2 | 66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
8 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
9 | 6 | 6 | 100 | 2 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 29 | 20 | 100 | 8 | 40 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысил на 1,3 процента (в 2022 был 43,7%), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2023).
Результаты сдачи ОГЭ 2023 года
Предмет | Сдавали всего человек | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся |
Математика | 6 | 1 | 3 | 2 | |
Русский язык | 6 | 2 | 1 | 3 | |
биология | 6 | 0 | 4 | 2 | |
общество | 6 | 0 | 2 | 4 | |
история |
В 2023 году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ. Увеличилось количество обучающихся, которые получили «4» и «5», с 60 до 78 процентов, по сравнению с 2022 годом.
V. Востребованность выпускников
Год выпуска | Основная школа | |||
Всего | Перешли в 10-й класс Школы | Перешли в 10-й класс другой ОО | Поступили в профессиональную ОО | |
2021 | 3 | 0 | 0 | 2 |
2022 | 6 | 0 | 0 | 4 |
2023 | 6 | 0 | 0 | 3 |
В 2023 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это связано с тем, что в Школе не введено профильное обучение, которое становится востребованным среди обучающихся.
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 13.09.2022. По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2023 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 83 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 88 процентов.
VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 11 педагога, из них 2 – внутренних совместителей. . В 2023 году аттестацию прошли 3 человека – на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 5721 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 1578 единиц в год;
− объем учебного фонда – 3131 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджета.
Состав фонда и его использование:
№ | Вид литературы | Количество единиц в фонде | Сколько экземпляров выдавалось за год |
1 | Учебная | 3131 | 2139 |
2 | Педагогическая | 138 | 90 |
3 | Художественная | 2000 | 1300 |
4 | Справочная | 96 | 41 |
5 | Языковедение, литературоведение | 150 | 67 |
6 | Естественно-научная | 136 | 35 |
7 | Техническая | 30 | 10 |
8 | Общественно-политическая | 85 | 37 |
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
Средний уровень посещаемости библиотеки –11 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 2 учебных кабинета, в том числе:
− столярная мастерская;
− кабинет ОБЖ .
В школе не имеет спортивный зал.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2023 года.
Показатели | Единица измерения | Количество |
Образовательная деятельность | ||
Общая численность учащихся | человек | 32 |
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | человек | 12 |
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | человек | 20 |
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 10 (32%) |
Средняя оценка ГИА выпускников 9 класса по русскому языку | балл | 4,5 |
Средний оценка ГИА выпускников 9 класса по математике | балл | 4,2 |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 2 (2,3%) |
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 20 (66%) |
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе: | человек (процент) | |
− регионального уровня | 0 | |
− федерального уровня | 0 (0%) | |
− международного уровня | 0 (0%) | |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Общая численность педработников, в том числе количество педработников: | человек | |
− с высшим образованием | 11 | |
− высшим педагогическим образованием | 10 | |
− средним профессиональным образованием | 1 | |
− средним профессиональным педагогическим образованием | 0 | |
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе: | человек (процент) | |
− с высшей | 1 (11,5%) | |
− первой | 2 (22%) | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем: | человек (процент) | |
− до 5 лет | ||
− больше 30 лет | 0 | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: | человек (процент) | |
− до 30 лет | 1(10%) | |
− от 55 лет | 2 (20,3%) | |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Инфраструктура | ||
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | единиц | 0,5 |
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося | единиц | 7 |
Наличие в школе системы электронного документооборота | да/нет | да |
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: | да/нет | нет |
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке | нет | |
− медиатеки | нет | |
− средств сканирования и распознавания текста | ла | |
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров | нет | |
− системы контроля распечатки материалов | нет | |
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 21 (27,2%) |
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося | кв. м | 2,13 |
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.
СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Педагогическим советом | Директор МКОУ «Хучадинская ООШ» |
МКОУ «Хучадинская ООШ» | М.Г.Гасанов |
(протокол от 14 октябрь 2023 г. № 3 | 16 октябрь 2023 г. |
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение ««Хучадинская ООШ» »
Отчет
о результатах самоанализа муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Хучадинская ООШ» за 2023 год
Аналитическая часть
I. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной организации | Муниципальное казенное общеоразовательное учреждение «Хучадинская основная общеобразовательная школа» |
Руководитель | Гасанов Магомед Гасанович |
Адрес организации | 368437 сел.Хучада Шамильский район РД, |
Телефон, факс | 89634102625 |
Адрес электронной почты | huchada-ooch05.ru@mail.ru |
Учредитель | Админастрация МО шамильского района РД |
Дата создания | 1958 год |
Лицензия | серия 05Л01 № 0001751, регистрационный №7428, дата выдачи 19мая 2014 года, срок действия лицензии бессрочно |
Свидетельство о государственной аккредитации | серия 05А01 № 0001138, регистрационный № 6226, дата выдачи 26мая 2015 года, действительно по 26 мая 2027 г. |
МКОУ «Хучадинская ООШ» (далее – Школа) расположена в сельской местности Шамильского района.17 км от районного центра. Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования. Также Школа реализует образовательные программы дополнительного образования детей.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных методических объединения:
− МО общих гуманитарных;
−МО естественно-научных и математических дисциплин;
− МО педагогов начального образования.
- МО классных руководителей
III. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием занятий/
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС НОО), 5–9 классов – на 5-летний нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), .
Воспитательная работа
В 2023 году Школа провела работу по профилактике употребления психоактивных веществ (ПАВ), формированию здорового образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия проводились с участием обучающихся и их родителей.
Проводилась систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ.
Были организованы:
− участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
− проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ-технологий;
− книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке;
− лекции с участием сотрудников МВД.
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
− естественно-научное;
− культурологическое;
− техническое;
− художественное;
− физкультурно-спортивное.
Выбор профилей осуществлен на основании опроса обучающихся и родителей, который провели в ноябре 2023 года. По итогам опроса 32 обучающихся и 18 родителей выявили, что естественно-научное направление выбрало 57 процентов, культурологическое – 45 процентов, техническое – 37 процентов, художественное – 35 процентов, физкультурно-спортивное – 28 процентов.
IV. Содержание и качество подготовки
Статистика показателей за 2021–2023 годы
№ п/п | Параметры статистики | 2018–2019 | 2019–2020 | 2020–2021 | 2021–2022 | 22-23 уч.год | ||
1 | Количество детей, обучавшихся на конец учебного года (для 2021–2022 года), в том числе: | 36 | 37 | |||||
– начальная школа | 12 | 17 | ||||||
– основная школа | 24 | 20 | ||||||
2 | Количество учеников, оставленных на повторное обучение: | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
– начальная школа | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
– основная школа | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
3 | Не получили аттестата: | |||||||
– об основном общем образовании | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
4 | Окончили школу с аттестатом особого образца: | 6 | 6 | 3 | 6 | |||
– в основной школе | – | 0 | 0 | 1 | ||||
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом стабильно растет количество обучающихся Школы.
Профильного и углубленного обучения в Школе нет.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022-23 учебном году
Классы | Всего обуч-ся | Из них успевают | Окончили год | Окончили год | Не успевают | Переведены условно | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
2 | 4 | 4 | 100 | 4 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
3 | 4 | 4 | 100 | 2 | 50 | 2 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
4 | 4 | 4 | 100 | 2 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 12 | 12 | 100 | 8 | 75 | 2 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 2,4 процента (в 2022 был 68,6%), процент учащихся, окончивших на «5», так и остался (в 2023 – 41%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году
Классы | Всего | Из них | Окончили | Окончили | Не успевают | Переведены | |||||||
Всего | Из них н/а | ||||||||||||
Кол-во | % | С отметками «4» и «5» | % | С отметками «5» | % | Кол-во | % | Кол-во | % | Кол-во | % | ||
5 | 1 | 1 | 100 | 0 | 0 | 1 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
6 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
7 | 3 | 3 | 100 | 2 | 66 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
8 | 5 | 5 | 100 | 2 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
9 | 6 | 6 | 100 | 2 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Итого | 29 | 20 | 100 | 8 | 40 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения учащимися программ основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2022 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысил на 1,3 процента (в 2022 был 43,7%), процент учащихся, окончивших на «5», стабилен (в 2023).
Результаты сдачи ОГЭ 2023 года
Предмет | Сдавали всего человек | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся | Сколько обучающихся |
Математика | 6 | 1 | 3 | 2 | |
Русский язык | 6 | 2 | 1 | 3 | |
биология | 6 | 0 | 4 | 2 | |
общество | 6 | 0 | 2 | 4 | |
история |
В 2023 году обучающиеся показали стабильно хорошие результаты ОГЭ. Увеличилось количество обучающихся, которые получили «4» и «5», с 60 до 78 процентов, по сравнению с 2022 годом.
V. Востребованность выпускников
Год выпуска | Основная школа | |||
Всего | Перешли в 10-й класс Школы | Перешли в 10-й класс другой ОО | Поступили в профессиональную ОО | |
2021 | 3 | 0 | 0 | 2 |
2022 | 6 | 0 | 0 | 4 |
2023 | 6 | 0 | 0 | 3 |
В 2023 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона. Это связано с тем, что в Школе не введено профильное обучение, которое становится востребованным среди обучающихся.
VI. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 13.09.2022. По итогам оценки качества образования в 2023 году выявлено, что уровень метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.
По результатам анкетирования 2023 года выявлено, что количество родителей, которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 83 процента, количество обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 88 процентов.
VII. Оценка кадрового обеспечения
На период самообследования в Школе работают 11 педагога, из них 2 – внутренних совместителей. . В 2023 году аттестацию прошли 3 человека – на первую квалификационную категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным профессиональным педагогическим составом;
− в Школе создана устойчивая целевая кадровая система, в которой осуществляется подготовка новых кадров из числа собственных выпускников;
− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
VIII. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 5721 единица;
− книгообеспеченность – 100 процентов;
− обращаемость – 1578 единиц в год;
− объем учебного фонда – 3131 единица.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджета.
Состав фонда и его использование:
№ | Вид литературы | Количество единиц в фонде | Сколько экземпляров выдавалось за год |
1 | Учебная | 3131 | 2139 |
2 | Педагогическая | 138 | 90 |
3 | Художественная | 2000 | 1300 |
4 | Справочная | 96 | 41 |
5 | Языковедение, литературоведение | 150 | 67 |
6 | Естественно-научная | 136 | 35 |
7 | Техническая | 30 | 10 |
8 | Общественно-политическая | 85 | 37 |
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 31.03.2014 № 253.
Средний уровень посещаемости библиотеки –11 человек в день.
На официальном сайте школы есть страница библиотеки с информацией о работе и проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
IX. Оценка материально-технической базы
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 2 учебных кабинета, в том числе:
− столярная мастерская;
− кабинет ОБЖ .
В школе не имеет спортивный зал.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2023 года.
Показатели | Единица измерения | Количество |
Образовательная деятельность | ||
Общая численность учащихся | человек | 32 |
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования | человек | 12 |
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования | человек | 20 |
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 10 (32%) |
Средняя оценка ГИА выпускников 9 класса по русскому языку | балл | 4,5 |
Средний оценка ГИА выпускников 9 класса по математике | балл | 4,2 |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса | человек (процент) | 2 (2,3%) |
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 20 (66%) |
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности обучающихся, в том числе: | человек (процент) | |
− регионального уровня | 0 | |
− федерального уровня | 0 (0%) | |
− международного уровня | 0 (0%) | |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся | человек (процент) | 0 (0%) |
Общая численность педработников, в том числе количество педработников: | человек | |
− с высшим образованием | 11 | |
− высшим педагогическим образованием | 10 | |
− средним профессиональным образованием | 1 | |
− средним профессиональным педагогическим образованием | 0 | |
Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей численности таких работников, в том числе: | человек (процент) | |
− с высшей | 1 (11,5%) | |
− первой | 2 (22%) | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с педагогическим стажем: | человек (процент) | |
− до 5 лет | ||
− больше 30 лет | 0 | |
Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте: | человек (процент) | |
− до 30 лет | 1(10%) | |
− от 55 лет | 2 (20,3%) | |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников | человек (процент) | 15 (100%) |
Инфраструктура | ||
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | единиц | 0,5 |
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося | единиц | 7 |
Наличие в школе системы электронного документооборота | да/нет | да |
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличие в ней: | да/нет | нет |
− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке | нет | |
− медиатеки | нет | |
− средств сканирования и распознавания текста | ла | |
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров | нет | |
− системы контроля распечатки материалов | нет | |
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся | человек (процент) | 21 (27,2%) |
Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося | кв. м | 2,13 |
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов образовательных достижений обучающихся.